《嫦娥奔月》练习测评
更新时间:2024-04-28
教学分析
一、照样子，写词语飘飘悠悠碧蓝碧蓝
二、按要求写句子。
1、嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改为陈述句）
2、老百姓实在无法生活下去了。（改为反问句）
3、后羿为老百姓除了害。大伙儿都很敬重后羿。（用上关联词，合成一句）
三、根据课文内容填空。
1、嫦娥吃了仙药，突然（）的飞起来。她（）了窗子，（）乐（）的郊野，越飞越高。（）的夜空中（），嫦娥（）。
2、他（）的冲出门外，只见（），（），（）。
3、这时一篇神话故事，写得是（美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的故事），刻画出了后羿的（神勇、忠情）、嫦娥的(善良、机智)、逢蒙的（奸诈贪婪）形象。
拓展练习：
一、古诗文赏析。嫦娥唐李商隐
二、诗中月。
1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、野旷天低树，江清月近人。
3、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
4、深林人不知，明月来相照。
5、大漠沙如雪，燕山月似钩。
6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
查看更多
【《嫦娥奔月》练习测评】相关文章
《雅鲁藏布大峡谷》教学反思
初中新教材课后练习的优化处理
《晏子使楚》教学谈
信息技术教育与创新能力的培养
《卖火柴的小女孩》案例分析
远程教育网络在语文教学中的应用
让问题为学生启智──《凡卡》教学反思
《沁园春·雪》导语设计
《剪枝的学问》教学反思二
《一名物理学家的教育历程》教学杂谈
将本文的Word文档下载，方便收藏打印
不够精彩？
再来一篇
掌乐网专稿内容，转载请注明出处，来源链接: https://m.zle.com/yuwen_387058/
下一篇： 《和我们一样享受春天》教学设计二
