八年级下册《马说》教学设计练习02
更新时间:2024-04-27
教案设计
马
说
1．韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称
韩
柳
2.解释加点的词语在文中的意思。
1世有伯乐（擅长相马之人，本文指识别人才的人
）2然后千里马（日行千里的马，本文指人才）3祗辱有奴隶人之手（
只是）（
辱没
）4骈死于槽枥之间（
两马并驾
）（喂牲口用的食器）5不以千里称也
（凭，凭借）
（著称）6一食或尽粟一石（吃一顿）（吃没）7
食马者（通“饲”，喂）8
才美不外见（才能，美好的素质）（
表现在外面，“见”通“现”）
9欲与常马等不可得（普通的
）（等同，一样）10或尽粟一石
（有时）11策之不以其道
（用鞭子打
）（方法，正确的方法。）12食之不能尽其材（竭尽）（通“才”，才能
）13鸣之而不能通其意（马鸣叫）（通晓）14执策而临之（拿着马鞭子
）（面对
）15其真不知马也（识别，了解）
3.从文中找出三个通假子并释义。
1食马者（“食”通“饲”，喂）
才美不外见（
“见”通“现”
表现）
12食之不能尽其材（“材”通“才”，才能
）
4．按要求默写：
1本文的中心论点是：
世有伯乐，然后有千里马。
2千里马的悲惨遭遇是：
祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间
3千里马被埋没的根本原因是：
食马者不知其能千里而食之。
4千里马被埋没的直接原因是：
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
5食马者“不知马”的具体表现是：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：
执策而临之，曰：“天下无马！”
8全文的主旨句是：
其真无马邪？其真不知马也。
9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：
千里马常有，而伯乐不常有。
10表明千里马和伯乐关系的语句是：
世有伯乐，然后有千里马。
11能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：
执策而临之，曰：“天下无马！”
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