2010中考语文阅读周周练(十一月第二周)

周一诗词鉴赏 阅读王维的《使至塞上》，完成问题。

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【注】开元二十五年(737年)，唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。 阅读训练 1.从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。

答：这两句诗写 2.用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。

参考答案： 1.随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，1分;诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，2分;从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感，1分。 2.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。 答案不求同一，紧扣诗句，符合题意，描写境界阔大，气象雄浑、有文采，2分;“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”，少两个点扣1分，不计半分。)

周二文言阅读

悬牛首卖马肉 灵公好妇人而丈夫饰者①，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带②。”裂衣断带相望而不止③。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰④，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”晏子对曰⑤：“君使服之于内⑥，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服⑦，则外莫敢为也。” 公曰：“善!”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。

(选自《晏子春秋》) 注释：①灵公：春秋时齐国国君，公元前581年至前548年在位。好：(hào)喜好。丈夫：成年男子。②带：衣带。③相望：彼此看得见，指到处。④寡人：寡德之人，君主对自己的谦称。⑤对：回答。⑥内：指王宫内。⑦何以：即“以何”，为什么，疑问代词作介词“以”的宾语而前置。 阅读训练 1.解释下列句子中加着重号的词。

(1)国人尽服之 服：___________________ (2)公使吏禁之 之：___________________ (3)犹悬牛首于门犹：___________________ (4)则外莫敢为 莫：___________________ (5)不逾月 逾：___________________ 2.指出下列句子中“之”的用法与例句不同的一项。() 例：国人尽服之 A.而国人莫之服B.而禁之于外 C.公使吏禁之 D.吾道一以贯之 3.从文中找出与下列义项相同的文言词。 ①那么() ②为什么() ③很好() ④您() 4.用一四字短语概括“妇人而丈夫饰”的意思：________________________。

5.问题探究。 (1)灵公有个什么爱好?从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点? ________________________________________________________________________ (2)假如你将来也从事管理工作，你能从本故事中得到什么启示呢? ________________________________________________________________________ (3)本文所讲述的故事能用现代的一个什么俗语来概括? ________________________________________________________________________ 参考答案 1.(1)穿戴(2)这种做法(3)像(4)没有人(5)超过 2.A 3.那么 何 善 君 4.女扮男装。 5.(1)喜欢女扮男装;知错能改，善于听从别人的劝谏。(2)正人先正己。(3)挂羊头卖狗肉。

周三记叙文阅读

掌心化雪 那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少?瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”

她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” 教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢? 很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。

那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” 她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。

在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 (选自《格言》2009.1) 阅读训练

1.请你用简洁的语言概括文章的主要内容。 _________________________________________________________________ 2.“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的”一句中的“雪”应如何理解?这句话的含义是什么? ____________________________________________________________ 3.结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。 ____________________________________________________________ 4.请你说说文中的语文老师是一位怎样的老师。 ____________________________________________________________ 5.“她一次一次往福利院跑，带了礼物去”，但她为什么要以游戏的形式发奖品? ____________________________________________________________

6.读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。 ____________________________________________________________ 参考答案 1.年轻的语文老师以作文竞赛发奖品的形式巧妙地对她施以援手帮她度过了严冬，并在她心中悄悄种下了感恩的种子，使她长大后能够帮助别人。2.“雪”表面是指自然界里的雪，实际上是指她内心深处的自卑、孤独、寂寞等。这句话的含义是说别人给予的温暖，能够将内心的自卑、寂寞、孤独、阴霾等不快一扫而光。

3.示例：老师啊，老师，我感谢您，是您对严寒中的我巧妙地给予了帮助，维护了我的自尊，您真是一位善解人意的好老师。长大后我一定要像您这样去帮助那些需要帮助的人。4.文中的语文老师是一位充满爱心、善解人意，而又讲究方法，能够维护学生自尊的好老师。5.她要让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励，从而使他们能够健康地成长。6.示例：读了这篇文章后，我明白了帮助别人固然是一种美德，可是如果方式不对同样会对受助人造成伤害，在心灵上留下阴影。因此，帮助别人时，一定要讲究一定的艺术，以维护对方的自尊。