小学语文第五册《单元练习5》教学设计一(2)

更新时间:2024-03-29 教案设计

一、教学第三题:读读背背。

小学语文第五册《单元练习5》教学设计一(2)

1.审题:指名读题目,弄清本题要求。

2.教学第一部分。

(1)指名读“东方之珠”,教师谈话导题;这篇课文描写了香港的繁华、热闹与美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的的。

(2)出示八条成语。

(3)学生自由读,想想你学会了哪个成语。

(4)谁愿意做小老师领读?

(5)说一说你知道的成语意思,教师给予适当讲解。

(6)练习,学生自由练读,同桌自由背诵,指名背诵。

(7)小组交流比赛。

3.教学第二部分。

(1)出示:学生自由读,指名读。

(2)教师范读,介绍:这是我国古代著名的思想家孟子的名言。

(3)指名说说你是怎么理解的,师生点评。

总结:爱别人的人,别人也常常爱他;尊敬别人的人,别人也常常尊敬他;尊敬我家的老人,也要推己及人,尊敬别人家的老人;爱护自己的孩子,也要推己及人,爱护别人家的孩子。

(4)练习:学生自由练习朗诵。,同桌互相背诵。

(5)反馈:齐背,指名背。

二、教学第五题:学写毛笔字

1.明确要求:今天我们学习“斜捺”和“平捺”的运用方法。

2.教师书写“斜捺”和“平捺”,指导运用方法。

3.学生练写。

4.教师巡视指导,发现问题,及时纠正。

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