把语文课搬到网络上去──《长城》教学一得

更新时间:2024-03-28 教学分析

“长城,是中华文明的摇篮,是中华民族的骄傲。炎黄子孙用血汗和智慧筑起了这傲然挺立的万里长城,长城不愧为世界八大奇迹之一……”当我饱含深情地总结完《长城》这篇课文之后,教学嘎然而止。但同学们显出有点疑惑和不满足的样子,提出了很多问题:长城气魄雄伟、工程浩大,它到底是如何修建的?这么多这么重的条石是怎样运到山上去的?长城有多高、多宽?……有个叫晓谕的学生观察的还挺细致的,他说:“我研究了插图,为什么长城的另一侧没有垛子?”这篇课文我已教了好几遍,有些问题以前也想过,但上完了课,也就“交差”了事,算是完成了教学任务,从未深究过。

把语文课搬到网络上去──《长城》教学一得

面对一双双求知若渴的眼睛,我引导说:“老师也想知道这些问题的答案。你们说,该怎么办?”同学们经过讨论,一致认为上网浏览要比看书、询问等方法更简单易行、快捷实用!

是呀,为什么语文课就一定得在教室里上呢?何不将学生带到电脑前呢?就这样,我临时做出决定:把语文课搬到网络上去。同学们可兴奋了,来到微机房,三人一群,五人一组,开始在电脑上搜索起有关长城的资料来。不一会儿,就“捷报频传”,一个个疑难问题在网上迎刃而解,而且还得到了很多的意外收获。诸如:知道了关于长城的历史变迁、人物掌故、建筑材料等,也欣赏了一幅幅壮丽多姿的长城风景画,还读到了“孟姜女哭长城”那感天动地、撼人心魄的美丽传说……我请学生交流了上网所得以后,指导他们将搜集来的图文资料进行整理剪辑,加工归类,制作成网页。他们饶有兴致地制作了一个个诸如“长城的历史”、“长城的故事”、“长城之谜”之类短小精悍却设计别致的网页。

这堂课,给了我一个启示──其实好多语文课都可以结合网络来教学:描写祖国壮丽河山的的,可以通过网络一览神州大地的名山大川,如《桂林山水》等;课文中关于名人逸事或伟人业绩的,网络也会大开方便之门,如《一夜的工作》等;课文中涉及的重大历史事件也可到网上“客串”查询,如《开国大典》等。

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